{"id":126,"date":"2020-05-27T14:12:54","date_gmt":"2020-05-27T12:12:54","guid":{"rendered":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/blog\/actividades-imprescindibles-para-trabajar-la-sensorialidad-desde-casa\/"},"modified":"2020-05-27T14:12:54","modified_gmt":"2020-05-27T12:12:54","slug":"activitats-imprescindibles-per-treballar-la-sensorialitat-des-de-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/blog\/activitats-imprescindibles-per-treballar-la-sensorialitat-des-de-casa\/","title":{"rendered":"Activitats imprescindibles per treballar la sensorialitat des de casa"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

El treball sensorial \u00e9s crucial per al desenvolupament cognitiu, l'aprenentatge i la comunicaci\u00f3 i l'atenci\u00f3 primerenca. Es tracta de la l\u00ednia base de qualsevol treball destimulaci\u00f3 quan estem treballant amb nens.<\/em> El cos i les seves possibilitats s\u00f3n el gran vehicle d'exploraci\u00f3, coneixement, construcci\u00f3 de tot pensament, emoci\u00f3 i conducta.<\/strong><\/em><\/p>\n<\/p>\n

Deixem les que considerem principals din\u00e0miques de treball psicocorporal en nens amb i sense discapacitat, les \u00faniques variacions s\u00f3n si aquestes din\u00e0miques es poden fer soles amb col\u00b7laboraci\u00f3 del nen o, per contra, caldr\u00e0 posar-hi una mica m\u00e9s d'imaginaci\u00f3 per construir-les nen les faci amb gust i participaci\u00f3.<\/p>\n<\/p>\n

    \n
  1. Treball Pesat:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Tot el que t\u00e9 a veure amb la compressi\u00f3 i la tracci\u00f3 sensorial ajudar\u00e0 a fixar la sensorialitat, moltes vegades ens trobem que els punts de connexi\u00f3 sensorial estan alterats aix\u00ed que ens trobem nens que necessiten molta pressi\u00f3 per poder determinar i establir unes bones connexions. Rebotar, saltar, emp\u00e8nyer, agafar, enganxar, aixafar, llan\u00e7ar, colpejar, penjar-se de cap\u2026 Altres feines pesades: emp\u00e8nyer un cotxet de nad\u00f3 o un carret de compres, jugar amb una pilota pesada, muntar-se en una pilota saltarina, pujar escales, marxar portant objectes pesants\u2026 Totes aquestes activitats construeixen la sensorialitat global corporal.<\/p>\n<\/p>\n

      \n
    1. \u201cEstimulaci\u00f3 Vestibular\u201d<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      El sistema vestibular \u00e9s el que regula el sentit de moviment i de l'equilibri, \u00e9s el que ens permet situar el nostre cos a l'espai, els despla\u00e7aments i el nostre entorn. Per aix\u00f2 podem utilitzar objectes que es troben a la casa com: joguines que donen voltes, cavallet de bressolar-se, gronxadors, cadira balanc\u00ed, cadira d'oficina\u2026 Activitats que promouen l'estimulaci\u00f3 vestibular trobarem jugar a la natura; rodar costa avall, escalar, jugar a un parc de jocs\u2026<\/p>\n<\/p>\n

      2. \u201cEstimulaci\u00f3 T\u00e0ctil\u201d<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

      Embolica diverses activitats com:<\/p>\n<\/p>\n

        \n
      • Toc ferm versus toc suau, pressi\u00f3 profunda, massatge, raspallat, explorar diverses textures, plastilina, tenir una caixa o contenidor amb objectes que promoguin estimulaci\u00f3 sensorial.<\/li>\n
      • Altres objectes que proveeixen est\u00edmul t\u00e0ctil s\u00f3n: retalls a la roba, armilles pesants, gorres, guants, teles de diferents textures, tapets quadrats al pis, matalassos que vibren, etc.<\/li>\n<\/ul>\n

        3. \u201cPer Desensibilitzar la boca\u201d<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

        Per desensibilitzar la boca hi ha joguines que vibren, depressors de llengua amb sabors ia aix\u00f2 podem afegir combinada una alimentaci\u00f3 el m\u00e9s s\u00f2lida possible per posar tota la musculatura implicada a treballar en aquest sentit. En la mateixa l\u00ednia actuaran tot el que s\u00f3n mossegadors, tubs o objectes per mastegar, raspalls de dents que vibren, mastegar xiclet\u2026<\/p>\n<\/p>\n

        4. \u201cEstimulaci\u00f3 Auditiva\u201d<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

        Activitats que poden facilitar l'estimulaci\u00f3 auditiva s\u00f3n escoltar diferents classes de m\u00fasica: per relaxar-se o per promoure l'estat d'alerta, explorar diversos sons, considerar un programa de ter\u00e0pia auditiva, fer servir audi\u00f2fons o altres objectes per tapar i\/o protegir les orelles, escoltar sorolls provinents de m\u00e0quines, i inclusivament un programa de preparaci\u00f3 per bregar amb sons de sirenes en cas de foc, etc.<\/p>\n<\/p>\n

        5. \u201cEstimulaci\u00f3 Visual\u201d<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

        Reduir l'amuntegament d'objectes, ja que pot produir una sobreestimulaci\u00f3 visual, explorar diferents classes de llums, evitar colors i patrons molt forts o nocius visualment. Organitzar les joguines en contenidors opacs, reempla\u00e7ar la llum fluorescent\u2026<\/p>\n<\/p>\n

        6. \u201cEstimulaci\u00f3 de l'Olfat i del Gust\u201d<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

        Explorar diverses olors i sabors, fer servir diferents sabons, detergents, olis essencials\u2026<\/p>\n<\/p>\n

        Por otro lado es importante tener en cuenta respetar siempre el ritmo del ni\u00f1o, algo que para nosotros no requiere ning\u00fan esfuerzo para \u00e9l puede significar una situaci\u00f3n de estr\u00e9s as\u00ed que nunca obligue al ni\u00f1o a hacer ninguna actividad \u00e9l encuentra desagradable. Mida siempre los efectos de cada actividad atendiendo a los efectos fisiol\u00f3gicos que muestra su hijo para poder reconducir la situaci\u00f3n y que vaya cogiendo confianza en estos ambientes donde \u00e9l se encuentra desregulado. Intente las actividades un corto espacio de tiempo dando pie a ir dilatando la propuesta para conseguir un efecto gradual y efectivo. Cuide los materiales que no sean t\u00f3xicos ni supongan ning\u00fan peligro para el ni\u00f1o.\u00a0<\/p>\n<\/p>\n

        Cristina Oroz Bajo<\/p>\n<\/p>\n

        <\/p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        El trabajo sensorial es crucial para el desarrollo cognitivo, el aprendizaje y la comunicaci\u00f3n y en la atenci\u00f3n temprana. Se trata de la l\u00ednea base de cualquier trabajo de estimulaci\u00f3n cuando estamos trabajando con\u2026<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":127,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[50,61],"tags":[],"class_list":["post-126","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aprender-desde-casa","category-atencion-temprana"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/126","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=126"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/126\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/127"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=126"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=126"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}