{"id":132,"date":"2022-11-04T10:00:00","date_gmt":"2022-11-04T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/blog\/tecnicas-de-musicoterapia-para-estimular-el-lenguaje-productivo\/"},"modified":"2026-10-02T13:53:34","modified_gmt":"2026-10-02T11:53:34","slug":"tecniques-de-musicoterapia-per-estimular-el-llenguatge-productiu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/blog\/tecniques-de-musicoterapia-per-estimular-el-llenguatge-productiu\/","title":{"rendered":"T\u00e8cniques de Musicoter\u00e0pia per estimular el Llenguatge Productiu"},"content":{"rendered":"<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Us portem alguns punts importants vistos a l'\u00faltim <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/CkLUtnetY-x\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>WEBINAR<\/strong><\/a> sobre <strong>t\u00e8cniques de Musicoter\u00e0pia per estimular el Llenguatge Productiu<\/strong> . Aquestes t\u00e8cniques s\u00f3n molt potents ja que mobilitzen els nostres petits\/es cap al llenguatge i la comunicaci\u00f3.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">\u00c9s necessari entendre la import\u00e0ncia de la formaci\u00f3 quan ens enfrontem a un nou repte: un nen o nena amb necessitats especials, amb capacitats i dificultats. El proc\u00e9s d'aprenentatge de qualsevol aspecte ha de ser des del gaudiment, adaptat a les seves capacitats i interessos i acompanyat amb l'afecte i respecte al ritme propi del nen\/a.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">La <strong>Musicoter\u00e0pia<\/strong> \u00e9s un camp molt ampli, preci\u00f3s i moltes vegades desconegut que ens ofereix recursos molt \u00fatils. Ens permet aconseguir un marc daprenentatge ideal sobretot en entorns on treballem la comunicaci\u00f3 i el llenguatge verbal i no verbal.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Continua llegint per descobrir alguns <strong>recursos<\/strong> que pots fer servir a casa!<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<h2 class=\"wp-block-heading translation-block\">Adapta't al teu petit o petita<\/h2>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">El primer que hem de fer \u00e9s alinear-nos amb el nostre petit\/a, amb la seva manera de fer, amb la seva manera de comportar-se, amb el medi preferit\u2026 Hem d'observar si \u00e9s un nen cin\u00e8tic, visual i auditiu.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">D'aquesta manera, podrem adaptar aquest proc\u00e9s des de la perspectiva que m\u00e9s us encaixi i, despr\u00e9s, fomentar altres modalitats per poder complementar aquest aprenentatge i aquesta intervenci\u00f3.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<h2 class=\"wp-block-heading translation-block\">Atracci\u00f3 pel medi musical<\/h2>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">\u00c9s important saber si el vostre nen\/a sent atracci\u00f3 pel medi musical, i si reacciona davant de determinats sons, davant de determinades can\u00e7ons o davant de determinades din\u00e0miques que impliquen l'\u00e0rea musical ?<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Per comen\u00e7ar, necessitarem una llista d'aspectes, situacions, activitats o prefer\u00e8ncies musicals del vostre nen\/a. Aix\u00ed, intentarem reproduir aquestes situacions, activitats i prefer\u00e8ncies per aconseguir aquesta reacci\u00f3 que desenvolupa naturalment.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<h2 class=\"wp-block-heading translation-block\">Moments d'exploraci\u00f3<\/h2>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Oferirem moments d'exploraci\u00f3, on, d'inici, actuarem com a simples observadors ?<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Intentarem <strong>exposar-vos a situacions diferents<\/strong> , preparant l'espai amb diferents materials, amb una m\u00fasica determinada i amb determinats instruments que puguem demanar a casa, per for\u00e7ar d'una manera dol\u00e7a aquest moment d'exploraci\u00f3 musical.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Podem fer de DJ? per veure si estableix un contacte auditiu amb m\u00fasiques noves i diferents que mai no ha sentit per veure les seves reaccions.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<h2 class=\"wp-block-heading translation-block\">Part emocional<\/h2>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Observa molt b\u00e9 la part emocional. La m\u00fasica t\u00e9 la pot\u00e8ncia d'alinear-se amb els nostres records i <strong>provoca sentiments i emocions<\/strong> de diversos tipus.<\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Els nostres infants amb dificultats de comunicaci\u00f3 i llenguatge s\u00f3n especialment sensibles a aquest mitj\u00e0.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Les seves formes de regulaci\u00f3 emocional s\u00f3n \u00faniques, les hem de con\u00e8ixer i saber com es manegen en l'emoci\u00f3 de l'alegria, la por, l'emoci\u00f3, la sorpresa, la tristesa i la nost\u00e0lgia?<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">A trav\u00e9s de la m\u00fasica, podem fer un recorregut emocional per tots aquests estats. Trieu un dia apropiat per fer aquest recorregut i, si cal, recolzeu-lo amb imatges perqu\u00e8 pugui visualitzar les emocions mentre les escolta. \u00c9s un viatge musical s\u00faper ric i que ens pot donar molt\u00edssima informaci\u00f3 vital sobre els sentiments, les emocions i tota la regulaci\u00f3 que te en aquests processos.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<h2 class=\"wp-block-heading translation-block\">Fomentar la imitaci\u00f3<\/h2>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">La <strong>imitaci\u00f3<\/strong> \u00e9s la base de la pres\u00e8ncia, la participaci\u00f3, la consci\u00e8ncia i l'aprenentatge. Per aix\u00f2 sempre hem d' <strong>intentar fomentar tots els aspectes d'imitaci\u00f3<\/strong> . En els primers moments la imitaci\u00f3 ser\u00e0 d'anada, \u00e9s a dir, serem nosaltres el mirall projector del que ell\/ella fa.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Ens mantindrem molt de temps perqu\u00e8 connecti, perqu\u00e8 amb algunes coses que projectem ho far\u00e0, per\u00f2 amb d'altres no. Tamb\u00e9 hem de fer un testeig musical i sonor, vocal o instrumental dels sons que envolten el nen o la nena, ja siguin vocals, instrumentals o sorolls.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Heu de convertir-vos en un altaveu ? i potenciador de tot el so que envolta generalment el vostre nen\/a. I potser, des d'aqu\u00ed, amb una bona feina feta, podem fer un passet m\u00e9s i aconseguir l'anada i la tornada on el petit se suma, connecta i participa.<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Recordeu, la m\u00fasica pot canviar el m\u00f3n perqu\u00e8 pot canviar les persones i esperem que sigui aix\u00ed?<\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Moltes gr\u00e0cies a tots els que vau estar presents al WEBINAR per con\u00e8ixer <strong>t\u00e8cniques de Musicoter\u00e0pia per estimular el Llenguatge Productiu<\/strong> , si encara no ho has vist, envia'ns un missatge a trav\u00e9s del nostre <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/metodovicon\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Instagram<\/a> o <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/Vicon.Metodo\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Facebook<\/a> i t'enviarem l'enregistrament complet! ??<\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p><\/p>\n<\/p>\n<p><\/p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Os traemos algunos puntos importantes vistos en el \u00faltimo WEBINAR sobre t\u00e9cnicas de Musicoterapia para estimular el Lenguaje Productivo. Estas t\u00e9cnicas son muy potentes ya que movilizan a nuestros peque\u00f1os\/as hacia el\u2026<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":133,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[62],"tags":[],"class_list":["post-132","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-autismo-y-comunicacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=132"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":639,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/132\/revisions\/639"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/133"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=132"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=132"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}