{"id":338,"date":"2020-11-04T16:22:40","date_gmt":"2020-11-04T15:22:40","guid":{"rendered":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/blog\/eres-un-profesor-a-y-quieres-ayudar-a-tus-alumnos-con-dificultades\/"},"modified":"2020-11-04T16:22:40","modified_gmt":"2020-11-04T15:22:40","slug":"ets-un-professor-a-i-vols-ajudar-els-teus-alumnes-amb-dificultats","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/blog\/ets-un-professor-a-i-vols-ajudar-els-teus-alumnes-amb-dificultats\/","title":{"rendered":"Ets un professor\/a i vols ajudar els teus alumnes amb dificultats?"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

M\u00e8tode VICON<\/strong><\/a> per a l'Aula: professors i centres preescolars i d'infantil.<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

Com i per qu\u00e8 introduir el programa a les din\u00e0miques escolars?<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

Dins del camp professional, l'aplicaci\u00f3 del m\u00e8tode \u00e9s estrictament necess\u00e0ria si volem reduir aquesta gran dist\u00e0ncia que hi ha entre els nostres alumnes amb necessitats educatives especials i els nens de la seva mateixa edat evolutiva.<\/p>\n<\/p>\n

I no hi ha millor lloc per fer-ho que a les escoles bressol d'acc\u00e9s preescolar i als centres d'educaci\u00f3 infantil<\/strong> , on comencen els seus primers passos cap a l' aprenentatge<\/strong> , i on es comencen a instaurar tots aquests processos cognitius<\/strong> preparatoris per a l'aprenentatge aix\u00ed com les primeres din\u00e0miques socials<\/strong> fora del seu entorn familiar.<\/p>\n<\/p>\n

Si apliquem el M\u00e8tode VICON<\/a> de manera preventiva abans dels 2 anys<\/strong> ens assegurar\u00e0 que potenciem totes les habilitats del nen amb un bon marc de motivaci\u00f3 i que lluitarem per reduir aquestes difer\u00e8ncies i simptomatologies<\/strong> que encara no s'han presentat per donar-li l' atenci\u00f3 primerenca<\/strong> necess\u00e0ria per reduir els efectes del possible trastorn o diagn\u00f2stic futur.<\/p>\n<\/p>\n

Quan parlem de \u201c recuperaci\u00f3\u201d<\/strong> , quan parlem de \u201creduir simptomatologia\u201d<\/strong> , quan parlem de \u201cqualitat de vida\u201d<\/strong> ens estem referint a aquest proc\u00e9s en concret, a com podem actuar a nivell preventiu en atenci\u00f3 primerenca per poder acompanyar el nen des dels seus inicis des del gaudi, des del desenvolupament cognitiu i des de la capacitat<\/strong> .<\/p>\n<\/p>\n

Per aix\u00f2 \u00e9s molt important donar-vos la m\u00e0 amb tot el professorat, els mestres d'audici\u00f3 en llenguatge, els pedagogs terap\u00e8utics, i tots els acompanyants terap\u00e8utics<\/strong> que hi ha dins de l'aula per poder introduir aquestes eines i que no nom\u00e9s ajudin el nen en el desenvolupament individual<\/strong> de les seves capacitats, sin\u00f3 que l'ajudin a integrar-se com m\u00e9s aviat millor com sigui possible<\/strong> en el primer cercle social on s'ha de manejar amb unes habilitats exigents<\/strong> , amb un ambient ric en estimulaci\u00f3 per\u00f2 complex<\/strong> i amb multitud de processos que s'han de posar en marxa en aquestes etapes per assegurar-nos que aquest nen estigui preparat per a tot el proc\u00e9s d'aprenentatge i creixement que est\u00e0 a punt de comen\u00e7ar.<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

Busquem dins de les din\u00e0miques de l'aula, 3 moments essencials<\/strong> on posar el v\u00eddeo de manera conjunta i en grup, convertint-lo en un proc\u00e9s social, conjunt i interactiu<\/strong> per aconseguir acompanyar<\/strong> tots els nens amb dificultats dins aquest grup.<\/p>\n<\/p>\n

Se sol recomanar reservar algun visionat extra<\/strong> per a aquests nens donant-los l' empenta<\/strong> que necessiten per poder seguir el ritme que marca el grup classe, alhora que ens assegurem que la motivaci\u00f3 del grup classe segueix alta i forta. Aix\u00ed com donar l'oportunitat de complementar el treball d'estimulaci\u00f3 a casa, en fam\u00edlia per donar-li un \u201ccolor d'or\u201d per for\u00e7a de l'estimulaci\u00f3.<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

Es una herramienta que tambi\u00e9n pueden utilizar los maestros de audici\u00f3n y lenguaje, logopedas, orientadores, maestros de m\u00fasica, maestros de educaci\u00f3n f\u00edsica\u2026 cuando muchas veces trabajan 1 a 1 con el ni\u00f1o.\u00a0<\/p>\n<\/p>\n

Una eina dins un marc social educatiu amb molta versatilitat que ens d\u00f3na la clau per a l\u00e8xit dels nostres alumnes en tot el proc\u00e9s educatiu de manera integral.<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

Els remetem a programar la seva fase de prova de 3 setmanes<\/strong><\/a> , on alinearem les forces amb tot el seu equip i l'equip del M\u00e8tode<\/strong> i podem determinar, junts, el veritable impacte en cada nen<\/strong> , tingui el diagn\u00f2stic que tingui<\/strong> , fins i tot tenint en compte que molts nens no tenen diagn\u00f2stic per\u00f2 ja comencen a tenir simptomatologia de retard en el seu desenvolupament i dificultats significatives a les \u00e0rees d'aprenentatge, llenguatge i comunicaci\u00f3.<\/p>\n<\/p>\n

Per a qualsevol consulta acudiu a www.metodovicon.com<\/a> o escriviu-nos directament a info@metodovicon.com<\/a> estarem encantats de compartir el feedback d'aquesta meravellosa eina per al benefici de tots els seus alumnes.<\/p>\n<\/p>\n

Cristina Oroz Bajo<\/p>\n<\/p>\n

<\/p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

M\u00e9todo VICON para el Aula: profesores y Centros preescolares y de Infantil. \u00bfC\u00f3mo y por qu\u00e9 introducir el programa en las din\u00e1micas escolares? Dentro del campo profesional la aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo es estrictamente\u2026<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":339,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[],"class_list":["post-338","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-herramienta-terapeuticas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/338","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=338"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/338\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/339"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=338"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=338"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=338"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}