{"id":361,"date":"2020-02-21T22:20:00","date_gmt":"2020-02-21T21:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/blog\/como-saber-si-tu-hijo-padece-autismo\/"},"modified":"2026-10-02T13:53:43","modified_gmt":"2026-10-02T11:53:43","slug":"com-saber-si-el-teu-fill-pateix-autisme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/blog\/com-saber-si-el-teu-fill-pateix-autisme\/","title":{"rendered":"Com saber si el teu fill pateix autisme?"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

Signes i s\u00edmptomes d'autisme en nens en els primers 3 anys de vida:<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

L'autisme apareix durant els primers 3 anys de vida<\/strong> del nen i detectar-ho a temps, \u00e9s determinant per ajudar-lo en el seu desenvolupament i brindar-li les atencions necess\u00e0ries. Se sol dir que hi ha tres tipus de perfils:<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

    \n
  1. El nen que neix<\/em><\/strong> amb tots els trets propis de l?autisme.<\/em><\/li>\n
  2. Nens que tenen un desenvolupament t\u00edpic que un dia sobtat<\/em> deixa d'evolucionar i torna a tot el quadre d'autisme.<\/em><\/strong><\/li>\n
  3. Nens que despr\u00e9s de tenir un desenvolupament t\u00edpic en aquest dia sobtat desaprenen tot all\u00f2 evolucionat naturalment fins a aquest dia.<\/em> Desaprenen, obliden les paraules, deixen d'interaccionar all\u00f2 que abans reaccionaven perdent les habilitats que havien aconseguit.<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Hay diversos s\u00edntomas que pueden ser determinantes a la hora de saber si tu hijo padece autismo:\u00a0<\/p>\n<\/p>\n

      \n
    • Aplausos, aleteos, balanceos o giros:<\/strong> Es com\u00fan que los beb\u00e9s aplaudan, sacudan sus manos ante una emoci\u00f3n\u2026pero si luego de los 3 a\u00f1os, estos siguen haci\u00e9ndolo y aparecen sin causa aparente y muestra una gran preferencia a atender objetos que giran o realizar balanceos puede deberse a la necesidad de autoestimulaci\u00f3n, algo presente en el autismo.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • Golpearse en la cabeza o conductas agresivas:<\/strong> Otro de los h\u00e1bitos causados por la autoestimulaci\u00f3n. Es un h\u00e1bito peligroso y se debe tratar de prevenir y reconducir esta conducta para evitar que pueda lastimarse.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        • Evitar, perdre o no establir contacte visual:<\/strong> Una altra de les caracter\u00edstiques de l'autisme \u00e9s les dificultats de contacte visual. Si el vostre nen no et mira als ulls, pot ser un senyal d'alarma.<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • Defici\u00e8ncies en el llenguatge i la comunicaci\u00f3:<\/strong> Si un nen t\u00e9 m\u00e9s de 3 anys i utilitza poques o cap paraula, no at\u00e9n el llenguatge parlat o les anomenades verbals pot ser un senyal que potser presenti autisme.<\/li>\n<\/ul>\n

            <\/p>\n<\/p>\n

              \n
            • S'irriten sovint:<\/strong> La irritabilitat davant els canvis, les transicions i la rigidesa pot arribar a ser com\u00fa entre aquells nens que pateixen autisme. Qualsevol canvi en les seves vides els pot ocasionar ansietat i mol\u00e8stia i li provoquen conductes d'incomoditat.<\/li>\n<\/ul>\n

              <\/p>\n<\/p>\n

              Signes i s\u00edmptomes en nens grans<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

              A mesura que els nens creixen, les banderes vermelles per a l'autisme esdevenen m\u00e9s diverses. Hi ha molts signes i s\u00edmptomes d'advertiment, per\u00f2 generalment giren al voltant d' habilitats socials deteriorades, dificultats de parla i llenguatge, dificultats de comunicaci\u00f3 no verbal i comportament inflexible.<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

              S\u00edmptomes de dificultats socials relacionades amb l'autisme:<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

                \n
              • Sembla desinteressat o inconscient d'altres persones o del que passa al seu voltant.<\/li>\n
              • No sap com connectar-se amb els altres, jugar o fer amics.<\/li>\n
              • Prefereix no ser tocat, sostingut o abra\u00e7at<\/li>\n
              • No juga jocs simb\u00f2lic ni participa en jocs grupals, no imita els altres ni fa servir joguines de manera creativa<\/li>\n
              • T\u00e9 problemes per comprendre els sentiments o parlar-ne.<\/li>\n
              • No sembla escoltar quan altres parlen<\/li>\n
              • No comparteix interessos o \u00e8xits amb altres (dibuixos, joguines)<\/li>\n<\/ul>\n

                La interacci\u00f3 social b\u00e0sica pot ser dif\u00edcil per als infants amb trastorn de l'espectre autista. Molts nens a l'espectre de l'autisme semblen preferir viure al seu propi m\u00f3n, distants i separats dels altres.<\/p>\n<\/p>\n

                <\/p>\n<\/p>\n

                Senyals de dificultats de parla i llenguatge:<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

                  \n
                • No presenta llenguatge o parla en un to de veu at\u00edpic, o amb un ritme o to estrany (per exemple, acaba cada oraci\u00f3 com si fes una pregunta)<\/li>\n
                • Repeteix les mateixes paraules o frases una vegada i una altra, sovint sense intenci\u00f3 comunicativa<\/li>\n
                • Respon a una pregunta repetint-la (ecol\u00e0lies), en lloc de respondre-la<\/li>\n
                • Fes servir el llenguatge incorrectament (errors gramaticals, paraules incorrectes) o es refereix a si mateix en tercera persona<\/li>\n
                • T\u00e9 dificultat per comunicar necessitats o desitjos.<\/li>\n
                • No compr\u00e8n instruccions simples, declaracions o preguntes.<\/li>\n
                • Pren all\u00f2 que es diu massa literalment (perd matisos d'humor, ironia i sarcasme)<\/li>\n<\/ul>\n

                  Els nens amb trastorns de l'espectre autista tenen dificultats amb la parla i el llenguatge. Sovint no presenten llenguatge o comencen a parlar tard i amb dificultats.<\/p>\n<\/p>\n

                  Senyals de dificultats de comunicaci\u00f3 no verbal:<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

                    \n
                  • Utilitza expressions facials que no coincideixen amb all\u00f2 que ell o ella est\u00e0 dient.<\/li>\n
                  • No capta les expressions facials, el to de veu i els gestos daltres persones.<\/li>\n
                  • Fa molt pocs gestos (com assenyalar). Pot semblar fred o com un robot.<\/li>\n
                  • Reacciona inusualment a imatges, olors, textures i sons. Pot ser especialment sensible als sorolls forts. Tamb\u00e9 pot no respondre a les persones que entren o surten, aix\u00ed com als esfor\u00e7os daltres per atraure latenci\u00f3 del nen.<\/li>\n
                  • Postura at\u00edpica, poca tra\u00e7a o formes exc\u00e8ntriques de moure's (p. ex., caminar exclusivament de puntetes)<\/li>\n
                  • Evita el contacte visual.<\/li>\n<\/ul>\n

                    Els nens amb trastorn de l'espectre autista tenen problemes per detectar senyals subtils no verbals i fer servir el llenguatge corporal. Aix\u00f2 fa que el \u201cdonar i rebre\u201d de la interacci\u00f3 social sigui molt dif\u00edcil.<\/p>\n<\/p>\n

                    <\/p>\n<\/p>\n

                    <\/p>\n<\/p>\n

                    <\/p>\n<\/p>\n

                    <\/p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                    Signos y s\u00edntomas de autismo en ni\u00f1os en los primeros 3 a\u00f1os de vida: El autismo aparece durante los primeros 3 a\u00f1os de vida del ni\u00f1o y detectarlo a tiempo, es determinante para ayudarlo en su desarrollo y brindarle las\u2026<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":362,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51],"tags":[],"class_list":["post-361","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-desarrollo-infantil"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/361","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=361"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/361\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":664,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/361\/revisions\/664"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/362"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=361"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=361"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=361"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}