{"id":377,"date":"2020-04-11T01:59:28","date_gmt":"2020-04-10T23:59:28","guid":{"rendered":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/blog\/el-juego-de-marionetas-en-los-ninos-con-autismo\/"},"modified":"2026-10-02T13:53:39","modified_gmt":"2026-10-02T11:53:39","slug":"el-joc-de-titelles-en-els-nens-amb-autisme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/blog\/el-joc-de-titelles-en-els-nens-amb-autisme\/","title":{"rendered":"El joc de titelles en els nens amb autisme"},"content":{"rendered":"<\/p>\n<p class=\"translation-block\">El joc de marionetes permet <strong>recon\u00e8ixer i trobar emocions en els nens amb autisme<\/strong> , a m\u00e9s de ser excel\u00b7lent per expandir les seves habilitats de llenguatge i comunicaci\u00f3. A la majoria dels nens neurot\u00edpics els encanta jugar de manera natural i utilitzar la seva imaginaci\u00f3 intu\u00eftivament a una edat relativament primerenca. Veiem aix\u00f2 en el desenvolupament normal, <strong>el m\u00e9s com\u00fa al voltant dels 3-6 anys<\/strong> . Un nen pot aixecar un carro de joguina i \u00abfingir\u00bb que puja i baixa els mobles; pot fer sons amb alegria per indicar la velocitat i el motor de lautom\u00f2bil. A mesura que el nen es torna m\u00e9s madur i desenvolupa relacions al m\u00f3n, pot c\u00f3rrer la interlocut\u00f2ria i explicar-nos una hist\u00f2ria sobre qui \u00e9s a la interlocut\u00f2ria, on van i altres detalls. <strong>Els nens aprenen sobre el seu m\u00f3n a trav\u00e9s del joc<\/strong> i despr\u00e9s poden desenvolupar imaginacions saludables.<\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Abans de seguir, et convidem a revisar el nostre passat article, on coment\u00e0vem sobre alguns <strong>jocs que pots dur a terme amb els teus petits<\/strong> durant la <strong>quarantena<\/strong> , pots trobar-lo al <a href=\"http:\/\/www.cristinaorozbajo.com\/actividades-para-realizar-en-casa-con-ninos-con-autismo-la-cuarentena-no-nos-para\/.\">seg\u00fcent link<\/a> .<\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Els nens amb autisme sovint tenen <strong>desafiaments per desenvolupar imaginacions i joc simb\u00f2lic<\/strong> per la qual cosa trobem ideal poder treballar-ho des de ben petits per donar-los eines per anar trencant aquesta realitat. Aix\u00f2, a m\u00e9s de la comunicaci\u00f3 i la socialitzaci\u00f3, \u00e9s una \u00e0rea on <strong>les ter\u00e0pies creatives poden ajudar<\/strong> . En involucrar el nen de manera creativa i con\u00e8ixer-lo on \u00e9s, podem ressaltar els seus propis interessos i ajudar-lo a desenvolupar aquesta habilitat de manera divertida. El tema de la creativitat i dels jocs com a potencials eines per desenvolupar-la, l'hav\u00edem tocat en un dels nostres articles anteriors. <a href=\"http:\/\/www.cristinaorozbajo.com\/pautas-para-potenciar-la-creatividad-de-los-ninos-con-autismo\/.\">Pots visitar-lo si vols.<\/a><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Jugar amb marionetes \u00e9s una <strong>gran activitat que combina art i joc junts<\/strong> ! Hi ha formes molt simples de fer titelles que poden ser executats per artistes i principiants per igual. Fins i tot hi ha \u00abespais en blanc\u00bb de tela o paper pretallats que es poden fer servir com a entrants de diversos prove\u00efdors d'estris escolars o d'art. Hi ha una varietat d'estils com <strong>titelles de bosses de paper, titelles de mitjons, titelles de dit, titelles de pal o titelles de guant, per nomenar-ne alguns.<\/strong><\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Hi ha molts estils i formes diferents de crear titelles i realment no importa quina tri\u00efs. L'objectiu \u00e9s <strong>treballar junts i encoratjar el nen a ser creatiu i imaginatiu<\/strong> amb l'acte de fer el titella i despr\u00e9s jugar despr\u00e9s.<\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Siempre es bueno tener una referencia visual, por lo que puede ser \u00fatil hacer una muestra de t\u00edteres con anticipaci\u00f3n o tener una imagen. Sin embargo, trata de promover cambios creativos mientras el ni\u00f1o hace su propio t\u00edtere. <strong>La retroalimentaci\u00f3n verbal es una buena manera de apoyar los esfuerzos del ni\u00f1o<\/strong>. Diciendo: \u00ab\u00a1Oh, me gusta la forma en que usaste el cabello azul en el tuyo en lugar de marr\u00f3n, es tan divertido y brillante!\u00bb Mientras creas el t\u00edtere con tu peque\u00f1o, puede haber oportunidades para comenzar a \u00abfingir\u00bb haciendo voces o d\u00e1ndole un nombre al t\u00edtere.\u00a0<\/p>\n<\/p>\n<p class=\"translation-block\">Te recomendamos que hagas un t\u00edtere con el personaje favorito de tu hijo, esto lo estimular\u00e1 mucho m\u00e1s y ayudar\u00e1 a que <strong>quiera involucrarse con mayor motivaci\u00f3n a esta actividad<\/strong>. Despu\u00e9s de la creaci\u00f3n art\u00edstica, la obra puede comenzar. Al principio, es posible que algunos ni\u00f1os en el espectro no se unan, sino que observen el juego o simplemente no presten atenci\u00f3n. Esto est\u00e1 bien. Es posible que tengas que<strong> jugar para ellos en lugar de con ellos al principio<\/strong>. Eventualmente, pueden volverse curiosos y probar algunas cosas con el t\u00edtere. Incluso si no parece tener sentido, sigue su ejemplo y ve con eso, divi\u00e9rtete con tu peque\u00f1o.\u00a0<\/p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El juego de marionetas permite reconocer y encontrar emociones en los ni\u00f1os con autismo, adem\u00e1s de ser excelente para expandir sus habilidades de lenguaje y comunicaci\u00f3n. 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