{"id":616,"date":"2020-07-06T12:50:24","date_gmt":"2020-07-06T10:50:24","guid":{"rendered":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/blog\/el-nino-visual\/"},"modified":"2020-07-06T12:50:24","modified_gmt":"2020-07-06T10:50:24","slug":"el-nen-visual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/blog\/el-nen-visual\/","title":{"rendered":"El nen visual"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

Seguint l'anterior article on exposem les Intel\u00b7lig\u00e8ncies M\u00faltiples<\/strong> detallem el perfil dels nens que utilitzen aquest sistema de processament de la informaci\u00f3 des d'una modalitat visual, espacial m\u00e9s orientada a la logicomatem\u00e0tica. Comencem pel nen visual, el m\u00e9s com\u00fa dels tres (65% de la poblaci\u00f3).<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

Aquest nen que dibuixa i gargoteja quan s'avorreix, que li encanten els colors, que veu el quadre en gran deixant passar per alt els detalls, sovint una flor tardana que prefereix treballar sol. Que apr\u00e8n conceptes complexos amb facilitat, per\u00f2 de vegades lluita per habilitats f\u00e0cils. Millor davant del teclat que l'escriptura a m\u00e0. Desenvolupador dels vostres m\u00e8todes de resoluci\u00f3 de problemes. Quan pensen miren cap amunt i als costats. T\u00edmids, observadors i organitzats.<\/em><\/p>\n<\/p>\n

Cuando pensamos en im\u00e1genes<\/strong> podemos traer a la mente mucha\u00a0 informaci\u00f3n a la vez, por eso los ni\u00f1os que utilizan el sistema de representaci\u00f3n visual tiene m\u00e1s facilidad para absorber grandes cantidades de informaci\u00f3n con rapidez<\/strong>. Visualizar <\/em>nos ayuda adem\u00e1s, a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos. cuando un ni\u00f1o tiene problemas para relacionar conceptos muchas veces se debe a que est\u00e1 procesando la informaci\u00f3n de forma auditiva o cinest\u00e9sica. La capacidad de abstracci\u00f3n<\/strong> est\u00e1 directamente relacionada con la capacidad de visualizar. Tambi\u00e9n la capacidad de planificar<\/strong>. El ser humano en general est\u00e1 haciendo una transferencia a nivel de conocimiento al mundo visual, y no solamente es caracter\u00edstico de nuestros ni\u00f1os o de cualquier ni\u00f1o sino que ahora mismo la herramienta visual<\/strong> est\u00e1 siendo \u00fanica en t\u00e9rminos de estimulaci\u00f3n, aprendizaje y motivaci\u00f3n<\/strong>.\u00a0<\/p>\n<\/p>\n

Els nens visuals destaquen<\/strong> en lletres, escriptura, memoritzaci\u00f3, n\u00fameros\u2026 Els agrada llegir, escriure, els contes, parlar, memoritzar, fer puzles\u2026 Apr\u00e8n millor<\/strong> amb fotografies, gr\u00e0fics, v\u00eddeos, demostracions, explicacions entusiastes amb gran \u00fas de l'\u00fas efica\u00e7 de els gestos i el llenguatge corporal, hist\u00f2ries i exemples que creen una imatge i veient les imatges abans d'hora.<\/p>\n<\/p>\n

All\u00f2 que podem veure conductualment en un nen visual \u00e9s\u2026<\/strong> que \u00e9s un nen organitzat, ordenat, observador i tranquil. Preocupat pel seu aspecte i net. Veu aguda, barbeta aixecada i se li veuen les emocions a la cara. A nivell daprenentatge<\/strong> apr\u00e8n el que veu. Veient paraules, escoltant parlar i escrivint. Utilitzant colors, dibuixant, mapes, gr\u00e0fics\u2026 imaginant visualitzant coses. Necessita visi\u00f3 detallada i saber on va. Li costa de recordar el que sent. Quan se li parla, li agraden les descripcions de vegades es queda amb la mirada perduda imaginant l'escena.<\/p>\n<\/p>\n

Una bona capacitat de mem\u00f2ria<\/strong> , quan veu alg\u00fa recorda les cares per\u00f2 no els noms. A nivell d' imaginaci\u00f3<\/strong> pensa en imatges, visualitza detalladament<\/p>\n<\/p>\n

Emmagatzema la informaci\u00f3 r\u00e0pidament i en qualsevol ordre. En per\u00edodes d'inactivitat<\/strong> mira una mica fixament, dibuixa i mira tot all\u00f2 que estigui al seu voltant. A nivell de comunicaci\u00f3<\/strong> s'impacienta si ha d'escoltar molt i es distreu quan hi ha moviment o desordre visual.<\/p>\n<\/p>\n

Explica'ns m\u00e9s coses del teu nen visual?<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

Cristina Oroz Bajo<\/p>\n<\/p>\n

<\/p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Siguiendo el anterior art\u00edculo donde exponemos las Inteligencias M\u00faltiples detallamos el perfil de los ni\u00f1os que utilizan este sistema de procesamiento de la informaci\u00f3n desde una modalidad visual, espacial m\u00e1s\u2026<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":617,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[73],"tags":[],"class_list":["post-616","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-maternidad-y-paternidad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/616","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=616"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/616\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/617"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=616"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=616"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=616"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}