{"id":78,"date":"2020-10-27T12:37:47","date_gmt":"2020-10-27T11:37:47","guid":{"rendered":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/blog\/como-hay-que-generalizar-el-aprendizaje-en-aba\/"},"modified":"2020-10-27T12:37:47","modified_gmt":"2020-10-27T11:37:47","slug":"per-que-i-com-cal-generalitzar-laprenentatge-a-laba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/blog\/per-que-i-com-cal-generalitzar-laprenentatge-a-laba\/","title":{"rendered":"Per qu\u00e8 i com cal generalitzar l'aprenentatge a l'ABA?"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

L'aprenentatge \u00e9s un proc\u00e9s a trav\u00e9s del qual l'\u00e9sser hum\u00e0 adquireix o modifica les seves habilitats, destreses, coneixements o conductes. Semblaria que \u00e9s un proc\u00e9s senzill per\u00f2 tenyeix aspectes previs com l' anticipaci\u00f3<\/strong> , el contacte ocular<\/strong> , l' atenci\u00f3 sostinguda<\/strong> , la motivaci\u00f3<\/strong> \u2026<\/p>\n<\/p>\n

Haureu sentit en multitud d'ocasions que es parla d' Aprenentatge Significatiu<\/strong> . \u00c9s l'aprenentatge que s'integra i es modifica, es mant\u00e9 en el temps i aix\u00f2 t\u00e9 molt a veure amb un aspecte que es d\u00f3na dins del mateix proc\u00e9s: la generalitzaci\u00f3<\/strong> . La generalitzaci\u00f3 \u00e9s la capacitat de transferir aquest aprenentatge a altres ambients, altres persones, altres objectes\u2026 per a nosaltres \u00e9s el senyal inequ\u00edvoc que aquest aprenentatge ha estat interioritzat pel nen i modifica els seus passos en l'orientaci\u00f3 cap a la vida i el seu entorn.<\/p>\n<\/p>\n

En la metodolog\u00eda ABA este proceso de generalizaci\u00f3n tiene un gran peso por que es lo que hace avanzar en la escalera evolutiva y es el punto final del aprendizaje de cualquier habilidad, destreza, conocimiento o conducta.\u00a0<\/p>\n<\/p>\n

Cuando se programa bajo un prisma ABA se generalizan:\u00a0<\/p>\n<\/p>\n

    \n
  1. Ambients:<\/strong> com a principals espais d'intervenci\u00f3 a la vida d'un nen tindrem: a. La casa b. L'escola Per\u00f2 tamb\u00e9 podem fer intervencions en altres ambients que envolten el nen i que posaran a prova la consist\u00e8ncia del seu aprenentatge: el parc, el supermercat, a l'escola, a la sabateria\u2026 Se li donen eines al nen perqu\u00e8 tot l'aprenentatge i tot el control conductual es mantingui igual a cada ambient del qual participa.<\/li>\n
  2. Espacios: <\/strong>imaginemos dentro de cada uno de esos ambientes que mencionamos los espacios y en consecuencia las diferentes actividades dentro de cada espacio dentro de, por ejemplo: una casa\u2026 <\/strong>trabajar en la habitaci\u00f3n, en la cocina, en la habitaci\u00f3n de los padres, en el pasillo, en el sal\u00f3n\u2026\u00a0<\/li>\n
  3. Persones:<\/strong> que el nen sigui capa\u00e7 de respondre igualment a qualsevol persona del seu entorn, mare, pare, germans, professora, avi\u2026 qualsevol persona del seu entorn.<\/li>\n
  4. Formats:<\/strong> tamb\u00e9 es fan tota mena de generalitzacions quant a materials: ens trobem per exemple, el treball sobre material 3D, 2D o en llibre.<\/strong> Tamb\u00e9 treballem amb el format imatge real, imatge dibuixada, abstracta o de manera gr\u00e0fica.<\/strong><\/li>\n
  5. Disposicions:<\/strong> qu\u00e8 diferent \u00e9s una habilitat assegut a taula, de peu o assegut a terra. Tota aquesta variabilitat d\u00f3na al nen l'oportunitat de mantenir aquests aprenentatges en qualsevol mitj\u00e0 on es trobi.<\/li>\n<\/ol>\n

    La generalizaci\u00f3n es el examen m\u00e1s dif\u00edcil para un ni\u00f1o \u201ct\u00edpico\u201d imaginemos el esfuerzo de inhibici\u00f3n de est\u00edmulos, de habilidad de adaptaci\u00f3n, de control de transiciones y de motivaci\u00f3n hacia la actividad que tienen que intervenir en cada uno de estos procesos.\u00a0<\/p>\n<\/p>\n

    Contar-nos com manegen els vostres nens tots aquests aspectes, estem segurs que analitzant-los podreu arribar a diagnosticar dificultats, punts forts i altres d'atac en la intervenci\u00f3 directa en la generalitzaci\u00f3 d'habilitats!!<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

    Cristina Oroz Bajo<\/p>\n<\/p>\n

    <\/p><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    El aprendizaje es un proceso a trav\u00e9s del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas. Pareciera que es un proceso sencillo pero se ti\u00f1e de aspectos previos como la\u2026<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":79,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[],"class_list":["post-78","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-herramienta-terapeuticas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=78"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/78\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/79"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=78"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=78"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodovicon.articagency.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=78"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}