Detectar y diagnosticar a un niño con rasgos TEA es muy importante para poder ofrecerle una mejor y temprana atención terapéutica, ofreciéndole, así, una respuesta adecuada a las posibles necesidades transitorias o no que presenten en su desarrollo beneficiando, de este modo, al pequeño y en consecuencia de todo su entorno.
El
desarrollo infantil en los primeros años se caracteriza por la progresiva
adquisición de funciones tan importantes como el control postural, la autonomía
de desplazamiento, la comunicación, el lenguaje verbal, y la interacción
social. Pero con facilidad podemos observar que cada niño es un mundo y que,
por ello, adquieren las mismas habilidades a diferentes tempos, llevando a cabo
su propio proceso. No obstante, debemos estar atentos y fijarnos si pasado un
tiempo prudencial no desarrollan dichas habilidades o siguen mostrando
carencias o dificultades.
Por
ejemplo, dificultades para relacionarse con otras personas, como la forma en
que presenta atención por algunos aspectos o objetos concretos o se desenvuelve
con su entorno, pueden ser signos de alerta, los cuales pueden suponer un
retraso en la adquisición del habla, del lenguaje o lo que es más complicado,
un trastorno del desarrollo o del espectro del autismo. Hay que estar atentos y
observar si se presentan estas características junto a otras particularidades
especificas para poder informarnos y orientarnos de que posibilidades podemos
ofrecerle a nuestro pequeño.
Más abajo, se presenta una imagen y una lista de que
aquellas señales de alerta más destacadas y a tener en cuenta. Es una lista de
señales de alerta que los niños de 12 a 24 meses pueden presentar si presentan
riesgo de tener TEA. De todos modos, esto es tan solo es un listado de indicios
a tener presente y para poder empoderar a todos aquellos papás y mamás que
sospechan que algo no acaba de funcionar bien, pero solo un profesional
cualificado y con experiencia puede diagnosticar correctamente si alguien presenta
o no TEA.
Los
niños de 12 a 24 meses con riesgo de tener un TEA puede que SI:
- Hablen o balbuceen con un
tono de voz extraño. - Muestren una rara sensibilidad
a alguna entrada sensorial (luces, sonidos, texturas). - No sueltan algún objeto,
aunque lleven con él mucho tiempo. - Hagan movimientos extraños
con el cuerpo o las manos, como aleteos o movimientos rítmicos de la cabeza. - Jueguen con sus juguetes
de una forma extraña y repetitiva. - No muestren entusiasmo por
explorar cosas nuevas o parezcan poco activos. - Se enfaden en exceso o
sean difíciles de calmar.
Los niños de 12 a 24 meses con riesgo de tener un TEA puede que
NO:
- Señalen cosas con el dedo
o pidan de esta manera cosas que quieren. - Balbuceen o hablen con
otra persona en un amago de conversación. - Intenten hacerse con la
atención de otros. - Sonrían en respuesta a tu sonrisa.
- Hagan un buen contacto
visual. - Muestren objetos a otros.
- Respondan cuando se les
llama. - Miren cuando intentas
dirigir su atención hacia otros. - Les guste que les abracen
o les mimen. - Digan sus primeras
palabras entre los 12 y los 24 meses. - Usen gestos comunes y un
lenguaje corporal claro. - Muestren que comparten una
alegría o una diversión. - Muestren interés en otros
niños. - Tengan una gran variedad
de expresiones faciales.
Bibliografía:
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- drlawrencetucker.com/early-signs-of-autism/
- www.bestofyoutoday.com/ask-nutrition-expert/detecting-earliest-signs-autism
- https://autismodiario.org/2013/09/27/senales-tempranas-de-autismo/
