La metodologia de l'Anàlisi Conductual Aplicada (ACA/ABA) és l'únic tractament demostrat científicament eficaç per a nens amb TEA i TGD. És un tractament que se centra en aplicar principis bàsics de la conducta a conductes significatives dels nens. La conducta en si mateixa com a objectiu del canvi.
ABA és el tractament a la branca de la psicologia que ha proporcionat major quantitat d'estudis científics de qualitat, publicats en revistes amb criteris de revisió metodològica, demostrant l'eficàcia de diversos procediments i tècniques conductuals en la reducció de comportaments inadequats, així com en el augment en el repertori conductes adequades i noves habilitats, concretament en nens/es amb autisme.
La metodologia que ens acompanya en el mètode cerca identificar les relacions funcionals entre la conducta i l'ambient. L'aplicació de la programació ABA defineix el Mètode de manera completa, precisa i de sistemàtica. Els procediments estan lligats i descrits en termes de principis bàsics de la conducta efectiva i busquem que els canvis de la conducta siguin significatius per als infants i les famílies.
En general, s'intenta acollir una metodologia que conté procediments que poden ser aplicats a molts individus a diferents llocs (Baer, Wolf i Risley, 1957). Un tractament que contempla i intervé en totes les àrees del desenvolupament del nen afectades ja sigui per defecte o per excés. Es dissenya un tractament utilitzant principis bàsics de laprenentatge. Aconseguim així que el Mètode VICON tingui resultats positius en qualsevol nen amb dificultats d'aprenentatge, comunicació i socialització fins i tot a nens verbals perquè la seva metodologia es basa en els principis d'aprenentatge que és tal com aprenem qualsevol altra persona sense una discapacitat.
El programa de intervención se dirige al desarrollo funcional de todas las áreas críticas en el desarrollo del niño. En la programación diseñada, las habilidades a enseñar se descomponen en partículas de aprendizaje tan pequeñas ideales para el formato de vídeo asegurando así que se cumplan los objetivos en una gran variedad de perfiles diagnósticos.
Estos procedimientos y técnicas de intervención han sido y continúan desarrollándose a nivel internacional a través de la investigación de miles de profesionales del ABA. Utilizamos el Reforzamiento Positivo integrado en el propio programa, en nuestra enseñanza a través de la música y la gran motivación que la mayoría de los niños presentan por un formato de vídeo. De esta manera, podemos mantener una atmósfera de éxito en la que el aprendizaje del niño es mucho más probable.
Cristina Oroz Bajo
